2013年1月19日 星期六

第二國護照、代辦轉介、申請就讀各國美國外僑學校~ 親子教育系列見解04: 就讀外僑學校的優點!



當您家中有小孩在學習上受阻, 在人生成長的道路上受挫!

當您家中寶貝被醫師評估為自閉症小孩, 或是過動兒或是、、、

身為家長的我們, 該如何是好!

是要遵從國內學校教導或是醫師指示嗎?

難道在小孩學習過程中, 我們不可以替他()鋪成一條更順遂的大道嗎?

學校有老師, 但是教條式的教學適合我們子女學習嗎?

醫師的鎮靜劑, 過動而服用的藥物或是提升精神性的藥品,

妳願意讓你寶貝一直吃或是嚐試嗎?


可以選擇不要讓我們的子女服用藥物或是教條式的教學方式嗎?

可以選擇不要讓我們的子女不用進入特殊學校去接受教育嗎?

難道在外界所認為的自閉症或過動兒或內心受挫喪失自信心者,

就要他們放棄應有的學習權力嗎?

我想這是不需要的! 若不是我們團隊成員都是接受國內教育後到國外留學!

我想我們團隊才不會有此一共同服務理念!

為的就是讓我們子女可以更好! 有他們的未來!

不像是坊間, 一些留學代辦業者, 號稱高中、大學都可以去唸一些醫科!

或是律師或是會計師科系結果一帶出去, 住他們房子, 繳學校捐獻金!

辦任何證件費用往返~都需要大筆金錢!

當然享用、享受服務、那是必須要付款!但收取費用卻是天價!

而家長總是抱怨, 因為小孩的未來呢?


去菲律賓、去波蘭、去大陸、去泰國、去緬甸….學習醫科!

那是一條漫長的不歸路!因為若沒有相關配套措施!

去哪裡學習都是一樣, 請記住很多國家醫師考試是很封閉的!

(台灣目前就是如此, 因為一直設限, 所以不要隨便聽代辦業者的說法!

要多聽聽和蒐集更多的資訊, 才不會受騙! @@_@@)

記住:若不是就讀先進國家(九大國家: 美、加、英國、澳洲、

新加坡、紐西蘭、歐洲(不是東歐波蘭!)的醫科、醫學系!

回到台灣是要參加甄試考試的喔~通過的機率~哈哈~真是非常的低!

因為每年報名人數總在230位左右!

但第一試通過者不會超過10!第二試臨床通過者更不會超過三位!

幾乎是那百分之一的人! 若是你的子女將來是一位天才~我想他可以通過吧!

若只是我們要替它鋪成一條康莊大道!那就需要我們團隊來幫您服務了!

因為坊間的代辦業者, 決不會有我們的一條龍服務囉!”

很多人到菲律賓、到波蘭、到大陸去都轉換跑道, 所以要選擇這一條路!

家長們真的要很小心喔! 真不希望又是一群人被帶到國外去而沒有未來!


剛剛講了一些題外話~將話題拉回外僑學校!

坊間有任何一家業者, 願意將資訊公開嗎?

我們就是如此, 所以在部落格不定期的文章發表!

更會讓您知道申辦的過程和您申辦期間的保障!

您子女的未來和建議, 我們都會一連貫的服務!

所以不是只有代辦入學那麼簡單的一件事!

因為你未來, 會想諮詢、會有其他需要我們幫忙的地方!

我們團隊是會永續幫您服務!


外僑學校的啟發式教學和環境!

是培養我們小孩從小發展的人格健全地方!

他的學習能力更能透過外僑學校啟發式的教學,

變得更生動有趣, 進而增加他們的閱讀能力與習慣!

閱讀習慣的養成, 可以透過外僑學校的教學而增進!

當然家長陪讀更是培養小孩的不二法門!

只需花一年、兩年時間! 習慣閱讀後, 他們終身受用!


至於書寫報告能力,更是國內一般國中小學生所不能及的!

甚至我們國內的大學生還再文抄公時

外僑學校小學生已經具備了~報告撰寫的能力了!

因此外僑學校的學生撰寫報告能力更是一絕!


再來外僑學校的語言演講和自信心培養, 也是一大號召!

因為傳統的國民中小學、到高中、大學..學生的演講能力,

都無法讓學子即興演講和創造、想像後, 當場演說;

但在外僑學校裡,這是每一位學生都要會, 也都會具備的一個技能!


然而在培養一位領導者的能力時, 更是外僑學校的一大號召!

因為學校讓學生擁有領導者必備的構思和信心!

因此無論在哪一個團體中, 他們的學子總是翹楚!

為何我要如此說: 因為我們服務團隊的子女, 都是翹楚!

(不是老王賣瓜、自賣自誇喔!)





第二國護照、代辦轉介、申請就讀各國美國外僑學校!

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我們的文章內容,只提供正確的觀念。因此您可以閱讀與參

考我們的淺見。但各個學校的優劣點,您自己去判斷,適不

適合您小孩呢?畢竟適合您朋友的小孩就讀的學校,並不一

定就適合您小孩。



站在輔導的角色上,我們只是一個顧問公司,一個代收轉付

業者,因此我們分析的資料,並無權建議您該如何選擇學校

和委託哪一家移民公司。只想多幫家長們能省錢,但若您只

能選擇某T型學校,您的金錢的確是要花更多。錢要花在刀

(教育)上的,不是商業行為上,終究最後還是只有一張入

門票(護照)而已。



目前我們已成立公司,座落於台北市大安區。目前也與歐洲

和美加的移民公司與移民律師合作,每月1-5日會有歐洲和

美加移民律師親自抵台面談您要的移民方案。我們只是仲介,

而您可以選擇歐洲三國或美加各州政府方案。做一個真正可

以取得正式護照,可以行走國際間的移民者。不要只是為了

小孩要唸臺灣的外僑校,而取買一本移民公司的護照,又不

能出入中華民國,有何用呢?



網路上、耳語間、加上移民公司的恫嚇家長口語下, 眾說

紛紜,太多不實謠言,您若相信某些移民公司所言,請勿

找我們!我們只是一步一腳印,而我們也無法一一解釋。

我們不走後門,不給回扣,不配合任何人和學校,我們只

配合需要的家長,我們也不騙錢,也不是詐騙集團。

我想時間~日子久了一切皆可印證。12年來, 我們只默默

服務需要的家長。只是越來越多家長(我們周遭朋友),去

購買了移民公司所言的非洲護照,但卻不能入出境臺灣,

只能用於小孩唸書,花大錢,確只能選擇某校? 值得嗎?



若您考量到需要開設海外公司和真正移民者,麻煩參加

我們提供的服務,每個月1-5日的歐洲、美加移民律師

會談。(一對一,採預約制,一天只有四場。)



若您單純只是要申請某些僑校來讓您子弟唸書,我們也

提供服務。請勿複雜化。然而申請要進入各外僑校案件

越多,我們並不會高興,反而是一種負擔。也表示認同

台灣學校教學體制的家長越少,因此只能讓我們更加憂

心,未來的國際社會走向,我們的下一代是否可以承受

得起。



若您只是要Internet shopping來各家比價, 我們也只

能向您說抱歉。因為謠傳和口語與SPY太多。無法報價。



若是恫嚇、胡說八道、或是價格可以取決於您的認知,

我們也只會請您找別人,無需找我們服務。我們需要您

了解整個體系與未來後,再來決定學子的未來方向,

這才是我們基本服務您的態度與要求。

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主要文章說明與講解….歡迎點閱, 但要引用請註明出處喔!)


第二國護照、代辦轉介、申請就讀各國美國外僑學校~ 親子教育系列見解03: 教育部與外僑學校關係(92.04.28) 法令的質疑點解說







文章處出:

肆、目前外界對外國僑民學校之質疑

一、 外國僑民學校可否招收雙重國籍學生

  本部於八十六年曾闡明外僑學校可招收雙重國籍之學生,理由是:

() 從法制層面而言,「外國僑民學校設置辦法」第十條規定,「外國僑民學校不得招收中華民國籍之學生」,係重申法源依據「私立學校法」第七十九條第一項規定「外國人為教育其子女得在中華民國境內專設學校。但不得招收中華民國籍學生。」究其立法旨意,在於確保我國籍學生仍就讀我國學制內學校,以免因外僑學校之設立而破壞我國教育體系。

() 從權益保障面而言,外僑學校係為外國人教育其子女所設,目的在保障外僑人民子女接受其本國教育的機會與權益。且外國政府對持有其護照之旅台者,均視為該國僑民,我國自不宜單方面剝奪雙重國籍者身為外僑應有教育其子女之權益,此亦不符國與國間之互惠原則。

() 從社會需要面而言,近年來由於我國致力推動國際化,為吸引外資及創造國際化工作環境,殊有提供外商、台商和歸國學人之子女一個國際化之教育環境。為因應為數日增之外僑子女,當法既未明文禁止雙重國籍生就讀外僑學校之情況下,准許外僑學校招收雙重國籍學生,除可配合推動國際化之政策外,亦不致破壞我國教育體系之運作,符合「外國僑民學校設置辦法」之規定。

  再就允許雙重國籍者就讀外僑學校,是否有可能破壞我國教育體制此點而論,目前就讀外僑學校(幼稚園至高級中等學校)之學生共計六千五百四十六人,僅占我國同階段就學學生數不到千分之二,故對我國正規的教育體制影響有限 。

  另就促進國際化,加速經濟、學術發展之角度而論,倘雙重國籍之學生被排除就讀外僑學校,將影響各行各業優秀華裔人才(含華裔外商人員、專業領域之資深人員暨大學校院所聘卓著聲名之華裔外籍教授)來台工作之意願,對台灣經濟、學術各方面所可能產生之衝擊將難以衡量。

二、 外國僑民學校財務之監督與管理

() 外僑學校資金來源:

   因其設立背景不同或係由其本國政府資助(如日僑學校)、或來自宗教性質之財團法人、或私人捐款(學生家長)或外商捐資等。財務監督與其資金來源有關,其財務即受該國政府、或財團法人之主管機關等監督。

() 本部之監督與管理:

1. 依「外國僑民學校設置辦法」第五條規定,當外僑學校在申請設校時,須在設校計畫書內敘明基金來源。另「私立學校法」第七十九條第二項中規定外僑學校之設立、獎勵及補助等皆不適用私校法。前述兩法規內,均未規範本部對外僑學校進行財務監督之權責。

2. 從國際之慣例,鑒於其他國家對於此類私立學校,多未有獎勵及補助措施,且各國政府對此類學校也少見進行財務監督之規範。故本部亦循此國際慣例對國內之外僑學校並未編列經費補助及進行財務監督。(請參見附錄三)

3. 倘有外僑學校確因財務惡化,嚴重影響其校務推行,損及學生受教權益,已違反其設立宗旨時,直轄市、縣(市)主管教育行政機關,可依「外國僑民學校設置辦法」第十一條規定辦理。倘因情節重大,經本部及外交部同意,由直轄市、縣(市)主管教育行政機關停止其招生、解散或撤銷其設立。本部亦將積極促請地方政府採取適當之補救措施,依外僑子女之家長意願,協助輔導轉入鄰近之其他外僑學校或進入一般學校就讀。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
92年唸外僑學校人數大約是六千多人!
去年大約在八千人上下!
然而今年(102)度總total是多少人呢?
會少於去年度就讀人數!
為何? 家長要選擇自己子女擁有外籍呢?
為何? 家長要讓小孩進入外僑學校唸書呢?
12年國教, 家長的負擔, 並不少於教育改革前!
這也就是家長為何選擇的主要理由!




第二國護照、代辦轉介、申請就讀各國美國外僑學校!

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考我們的淺見。但各個學校的優劣點,您自己去判斷,適不

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服務需要的家長。只是越來越多家長(我們周遭朋友),去

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只能用於小孩唸書,花大錢,確只能選擇某校? 值得嗎?



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提供服務。請勿複雜化。然而申請要進入各外僑校案件

越多,我們並不會高興,反而是一種負擔。也表示認同

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心,未來的國際社會走向,我們的下一代是否可以承受

得起。



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2013年1月18日 星期五

第二國護照、代辦轉介、申請就讀各國美國外僑學校~ 親子教育系列見解02: 十二年國教與外僑學校的差異性


看到網路和文章有關於12年國教的優缺點實在憂心!

教育部只管文書作業和流程管道, 殊不知已經造成家長多少擔心!

美其名是12年國教, 但學子的進爭力卻已經一直下滑!

而家長卻只能一昧配合學校的讀書管道和課後輔導措施!

下課後將學子載往另一補習教育地方…..讓身為家長的我們不知該如何是好!


因此更多的家長選擇, 該如何轉換跑道, 就讀外僑學校!

我們告訴您的是, 若有能力應該提早轉換就學跑道!


不要害怕我們的子女會跟不上外僑學校進度,

不要害怕我們小孩的能力和發展空間在外僑學校裡受限!

不要害怕我們的心頭肉~寶貝們, 在外僑學校裡沒有學習到【未來】!


當您選擇一所外僑學校要就讀時,

就是差一本【第二國護照】就是差一個身分!

我們專業代辦, 代收轉付轉交國外申請該有的證件!

讓您子女輕鬆擁有入學的基本門檻條件需求!


若不是從小學三年級以前或幼稚園剛進入外僑學校者!

一般都會有半年到一年的適應期, 等到適應期過後,

您子女的語言能力增進, 可以開口說一口字正腔圓的美語時,

我相信您的期盼和陪伴學習期間是值得的!


全國家長團體聯盟NAPO的網站文章: 推薦給需要的家長們看!


近來許多技職教育界的人士非常擔憂「12年國教可能會消滅高職!」

聽到這樣的說法時,心中著實嚇了一大跳,回想當時推動12年國教的初衷,

乃是看到許多國中生因為升學考試而被分類,進而高中職學校跟著被分等級,

被分到後段班的學校,不但學生提不起學習興趣,學校老師教起書也倍感無奈,

而這種現象高職猶甚。因此,當12年國教以免試升學為主之後,

照理說過去高中職學校被升學考試分數分類的狀況就會消失,

加上國中端的適性輔導也能做得好的話,未來高職所招收到的學生,

至少不再是那種被考試分數強迫分發進來的學生,

即便一時之間還未能達到理想境界,但總會比過去的狀況好許多,

但怎麼會有人擔憂「十二年國教將消滅高職」呢?


究其原因,大家所擔憂的是教育部所設計的「免試入學」及「特色招生」

兩種升學模式都讓高職無所適從,如果採取「免試入學」模式,

短期內無法改變的社會觀念,以及很快來臨的少子化趨勢,

極可能會讓高職招收不到學生,即便部分熱門的高職可以招來許多學生登記,

卻必須進行「超額比序」,比贏的孩子卻不見得適合該職科;

反之,如果採取「特色招生」模式,依教育部規定,必須採取術科或學科考試,

然而對於任何職科,到底改採取什麼樣的「考試」才能找到合適的學生呢?

這恐怕是目前高職無法想像的功課;難怪技職界人士會那麼擔憂!


這些年來,許多高職非常努力,透過各種彈性招生模式,

招收到真正有意願就讀的孩子,使得學生成就非凡,當12年國教實施後,

她們恐怕再也無法那麼彈性了,他們應該是最擔心的一群人吧!

另外,有些職科極為落寞,但卻又不能讓她們消失,譬如海事、

農業、土木等職科,教育部早在數年前就透過經費補貼扶持這些職科,

但經費補貼模式對這些職科的發展極為有限,原因在於其所招收到的

學生對該科的興趣並沒有因此提升,如果能透過招生機制改革,

經費投注在正確的地方,這些特殊職科就有可能朝正面發展;

然而,當她們同樣得面對未來的入學制度時,在少子化的影響下,

還真的有可能成為第一批招不到學生的職科,即便因為經費補貼而招收到學生,

但跟目前的處境實在不會有什麼兩樣,教育部所投資的經費,恐怕也將白費了!


由於高職各種職科的差異性非常大,教育部應該給予高職更大的招生彈性,

特別是在「免試入學」的前提下,讓各職科有機會用自己最適合方式媒合學生,

否則即使不是所有的高職都會被消滅,恐怕有些重要且基礎的職科將面臨被消滅的危機。


「以免試為主的十二年國教」居然還要考會考才能進入理想學校,

「作為診斷評量的會考」居然翻身成為進入學校的參考依據,

如此的設計不但荒腔走板,不但讓免試變成假免試,會考的初衷也蕩然不存;

而另一方面,原本企圖透過免試引導國中教學正常化,

卻因為設計出複雜的超額比序條件,而極可能反而造成另一種學習的不正常化,

也許設計者以為因此可讓學生多元學習,然而卻讓多元變成假多元,

而且讓原本單純單純的多元變成多錢的多元。

「免試」如果能回歸到單純的免試,如同國小升國中的免試一般,

則各個高中職及教育主觀機關反而可以集中力量思考如何發展特色已吸引學生,

然而設計的一開始,設計者及多數的高中職卻集中力氣思考如何篩選學生?

或是擔憂超額的情形?以致設計出一套繁複的超額比序辦法,

這樣的設計令當初積極推動十二年國教的人傻眼,更讓為數眾多的家長、

老師及學生霧煞煞,這樣的政策設計怎麼可能讓十二年國教順利推動呢?

即時勉強推動,也將是個魚目混珠、假的十二年國教,教育部所標舉的三大願景、

五大理念、六大目標也將成為一時的口號,最後只是花了龐大的資源與金錢,

成就了一個假的十二年國教。

為今之際只有讓會考回歸原來診斷性評量的功能,拿掉不友善的超額比序條件,

特別是應該取消「多元學習表現」作為比序的條件,

而應該投注大量資源到各個縣市及學校,

仔細規劃及設計就近入學的模式,同時協助各高中職發展特色,

另一方面,也應儘速投注資源到國中端,在課綱尚未改變之前,

協助學校如何輔導學生適性學習,以及協助老師進行教學的精進,

當然國高中課綱的討論應該透明化,並集合各個領域的專家學者共同討論,

最後,應該檢討目前宣導的策略及內容,

特別是家長的部分,務必讓家長確切了解十二年國教的方向及涵意!

唯有儘速拋棄「假免試」及「假多元」,十二年國教才能順利並正確的推動,

如果繼續固執的按照目前的方式做下去,最終不但無法解決目前的問題,

恐怕會產生更多問題而致不可收拾! 





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只能用於小孩唸書,花大錢,確只能選擇某校? 值得嗎?



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